"АДАПТИРОВАННЫЙ ВАРИАНТ ЛИЧНОСТНОГО ОПРОСНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ

(МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ И СТУДЕНТОВ)"

Приобрести эту книгу в бумажном виде можно прямо у её автора

(напишите об этом профессору - Александру Юрьевичу Панасюку –

по адресу 08-11-40@mail.ru )

О ЧЁМ ЗДЕСЬ БУДЕТ ИДТИ РЕЧЬ:

- Кратко о книге

- Подробнее о содержании книги

КРАТКО О КНИГЕ

Настоящие методические разработки детского варианта личностного опросника предназначены для практического исследования степени экстравертированности и нейротизма у детей от 10 до 15 лет.

Показатель экстраверсии-интраверсии (Э-И) характеризует ребенка с точки зрения его общительности (или замкнутости), стремления к другим людям (застенчивости), стремления к переменам, преобразованиям (строгому соблюдению установленных правил), тенденции к проявлению своего внутреннего мира во вне, или наоборот, в стремлении оградить свой собственный мир мыслей, представлений, понятий. Имеются многочисленные указания на обусловленность Э-И общим типом нервной системы, на то, что в основе Э-И лежит баланс возбуждения и торможения, обусловленный в свою очередь ретикулярной формацией.

Нейротизм (Н) характеризует ребенка с точки зрения его эмоциональной уравновешенности. Этот показатель позволяет выявить, насколько испытуемый эмоционально устойчив, относится ли он к лицам эмоционально лабильным, или наоборот. Существуют данные о том, что как самостоятельный фактор, Н включает в себя ряд вегетативных эффектов, а также внимание.

Настоящий опросник создан на основе ранее разработанных у нас в стране (для взрослых — в институте им. В.М. Бехтерева) и за рубежом (см. G.Eysenck, 1964) аналогичных опросников для взрослых и детей. Это нашло свое отражение как в переформулировке вопросов (с учетом социальных, исторических и культурных особенностей нашей страны и с учетом возраста детей), так и в общей структуре методики. В частности, наряду с указанными шкалами на Э-И и Н мы сочли целесообразным сохранить и шкалу искренности (лжи).

ПОДРОБНЕЕ О СОДЕРЖАНИИ КНИГИ

 Определение надежности и валидности опросника.

 Стандартизация опросника.

 Правила проведения исследования, обработки и интерпретации данных.

 Инструкция.

 Вопросы.

>>>

>>> далее >>>

Панасюк Александр Юрьевич, 2015